PROGRAMAS

Nuestros programas basados en la investigación varían según los objetivos e intereses específicos de nuestras instituciones asociadas, que incluyen Girls Inc. of Greater Santa Barbara, the Goleta Boys and Girls Club, y Santa Barbara Unified School District.  Independientemente de la comunidad en particular, todos estos programas se alinean con los principios generales de CBL que posicionan el desarrollo de la alfabetización como dependiente de oportunidades abundantes para:

  • Participar auténtica y críticamente en la lectura, escritura, conversación y creación dentro el contexto de comunidad.

  • Explorar, visualizar y colaborar en una variedad de temas y problemas impulsados ​​por la alfabetización, particularmente aquellos relacionados con la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) dentro del contexto de la sostenibilidad ambiental

  •  -Aprendizaje que integra temas socioculturales críticos para equidad y justicia social 

Curie-Osity

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El Proyecto Curie-osity es una asociación entre GGSE McEnroe Reading Clinic y Girls Inc, que fomenta las alfabetizaciones del siglo XXI e inspira a todas las niñas a ser fuertes, inteligentes y audaces.

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LEAFY

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El proyecto LEAFY apoya a estudiantes entre 11 y 14 años a aprender sobre la ciencia de jardinería, la conciencia ambiental y la nutrición, y crear arte relacionado con estos temas. 

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Alfabetizaciones Basadas en la Comunidad Dentro de las Escuelas

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Este proyecto es una colaboración entre alumnos de 4to grado de Harding Elementary y estudiantes universitarios de UCSB. Este aprendizaje es guiado por los niños y sus "amigos de la universidad".

Experiencias de campamento de verano en la Clínica de Lectura McEnroe

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Nuestras experiencias de campamento de verano en la Clínica de Lectura McEnroe tienen el objetivo de fortalecer las habilidades de alfabetización al fomentar la narración colaborativa dentro de cada salón de clases a través de diversas formas de lectura, escritura y creación.

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Fomento de alfabetizaciones a través de la realidad virtual

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Las múltiples dimensiones experienciales que ofrece la tecnología de realidad virtual les da a los niños la oportunidad de crear y experimentar prácticas de alfabetización con una perspectiva más profunda y más completa.

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Critical Reading Assessment Project

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The CRA Project aims to develop a reading assessment tool that gauges TK-12 student ability to read critically and foster critical reading behaviors in students associated with Community Based Literacies. Reading critically is a unique approach to understanding what we read.